O desenvolvimento do projeto "Horta na Escola" tem como proposta, dinamizar o ensino das ciências no Ensino Médio, sendo utilizado como mais um recurso educacional e didático.
Além de complementar a merenda escolar, o Projeto pode ser um verdadeiro laboratório ao ar livre para as aulas de Química, Física, Biologia e Matemática, onde os alunos possam aprender na prática, temas como: Nutrientes do solo, luminosidade, temperatura, fotossíntese, desenvolvimentos de plantas, a vida dos insetos e medidas de áreas.
Essas experiências ao vivo despertarão o interesse dos alunos pelas aulas. Os estudantes podem pesquisar e debater mais assuntos melhorando assim o aprendizado. Neste projeto, os alunos devem atuar sempre com muita responsabilidade e compromisso devendo estar presentes na maioria das etapas e atividades desenvolvidas na horta, tais como: seleção das espécies a serem cultivado, plantio, cuidados com a horta e colheita.
No desenvolvimento dessas atividades podem ser incluídos mais assuntos, melhorando assim o aprendizado. Os professores devem auxiliar os alunos no desenvolvimento e manutenção da horta e na supervisão dos trabalhos. Podem também elaborar estratégias que permitam trabalhar os conteúdos numa visão interdisciplinar.
quarta-feira, 30 de junho de 2010
Considerações Finais
A horta irá implantar e mobilizar pais, alunos e funcionários, possibilitando a aquisição de novos conhecimentos, onde todos, através da pesquisa e prática poderão exercer uma atividade dinâmica, que favorecerá o ensino de ciências, incentivando a pesquisa e discussão de temas como: cadeia alimentar, ciclos da matéria, decomposição, fluxo de energia, entre outros, além de garantir a interação entre outras disciplinas, estabelecendo a discutida interdisciplinaridade que ao somar os conhecimentos abriu caminhos para o desenvolvimento de aprendizagem.
Essa atividade também contribuirá para a valorização das experiências e saberes comuns aos alunos e as comunidades em questão, possibilitando o exercício da cidadania, através da inclusão social em espaço que deveria ser compreendido como de todos.
A distribuição de responsabilidades referente à implantação e manutenção da horta contribuirá para o resgate e valorização de uma atividade depreciada por ambas as comunidades, que procurarão analisar através dos conhecimentos adquiridos a importância desse espaço como um campo de estudo vivo, onde a interação homem/meio ambiente se realizará, sendo este homem capaz de compreender sua ligação na teia de interações com os demais seres vivos.
Essa proposta de trabalho enriquecerá e exposição dos conteúdos de Biologia, Química, Física e Matemática, além de contribuir de forma positiva para o homem/meio ambiente, tomando a escola nesse sentido, um espaço democrático, comprometida com o resgate e construção de valores fundamentais para a conquista do cidadão participativo.
Essa atividade também contribuirá para a valorização das experiências e saberes comuns aos alunos e as comunidades em questão, possibilitando o exercício da cidadania, através da inclusão social em espaço que deveria ser compreendido como de todos.
A distribuição de responsabilidades referente à implantação e manutenção da horta contribuirá para o resgate e valorização de uma atividade depreciada por ambas as comunidades, que procurarão analisar através dos conhecimentos adquiridos a importância desse espaço como um campo de estudo vivo, onde a interação homem/meio ambiente se realizará, sendo este homem capaz de compreender sua ligação na teia de interações com os demais seres vivos.
Essa proposta de trabalho enriquecerá e exposição dos conteúdos de Biologia, Química, Física e Matemática, além de contribuir de forma positiva para o homem/meio ambiente, tomando a escola nesse sentido, um espaço democrático, comprometida com o resgate e construção de valores fundamentais para a conquista do cidadão participativo.
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